导入数据...
 
新闻动态
 
 
宝兴县试点实施“走教式”教育 促进城乡教育优质资源共享
[四川教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2018年4月13日
  查看:200
  来源:宝兴县教育局

为推进县域义务教育优质均衡发展,提升全县教育教学整体水平,今年春季学期开始,雅安市宝兴县以试点实施“走教式”教育为着力点,推进教师合理流动和交流,促进城乡教育优质资源共享。

严准入强标准,确保教师素质。对全县乡村学校紧缺学科情况深入开展调查摸底、归类汇总。按照城镇学校和优质学校教师每学年到乡村或薄弱学校交流轮岗比例不低于符合交流条件教师总数的10%、其中骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%的要求,严格“个人自愿申请、学校初核推荐、县教育局确定、政府备案”四个程序,坚持“德才并重”原则,统筹选派走教教师。目前,共选派6位英语教师、1名化学教师、1名生物教师分别到灵关中心校、五龙中心校、硗碛藏族中学、新江小学(教学点)走教。

明政策强保障,确保教师乐教。制定文件《宝兴县统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施方案》《宝兴县实施走教式教育试点办法(试行)》,逐步完善城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制,将走教工作经费列入县级财政预算。对走教教师享受支教政策予以明确规定,对走教期间产生的交通、生活、住宿、课时等费用按照规定和标准给予充分保障。将综合考核合格的“走教”教师视为具有农村任教经历,在职称评定、评优选先、获得科研资助和进修学习等方面予以政策倾斜。

严管理强考核,确保走教实效。建立准入和退出机制,严格过程管控和综合考评。明确规定走教教师必须按时按质按量完成原学校和走教学校安排的教育教学教研任务,接受原学校和走教学校的双重管理。按照基础性补贴占70%、奖励性补贴占30%的比例核算走教工作补贴,分阶段考核和学期考核,从“德能勤绩”四个方面对走教教师严格实施综合考评,将考评结果作为补贴发放、是否继续走教的重要依据。

(邬永刚)


(微信扫描分享)
编辑:苟 曌