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眉山职业技术学院三措并举发起教学质量保卫战
[四川教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2018年12月6日
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  来源:眉山职业技术学院

近年来,眉山职业技术学院从强化师资队伍培养,抓实课堂教学管控,提升信息化教学水平三个层面发力,淘汰“水课”,打造“金课”,全面提升教育教学质量。

培育“主力军”。坚持引培结合,近三年,通过调动和编内外聘用等形式引进高学历及紧缺专业等各类人才115名,研究生学历教职工占比由11.69%提升至40%以上。采用线上线下培训相结合方式强化师资培养,聘请校内外专家开展讲座、报告培训3000人次,组织教师参加素质提升计划网络培训班和“建设优质高职院校”专题网络培训班1000余人次,选派20余名优秀教师到高校、企业研修访学、挂职锻炼。建立教师“三单”管理制度(师德师风负面清单、教学能力测试成绩与教学业绩清单、科研业绩清单),坚持新教师岗前培训,开展“老带新”“新帮老”活动,实行教研室捆绑考核,倒逼教师抱团发展。

把控“主战场”。聚集“课堂”,实施“一师两课”“一师两查”教改行动,按照全方位、全过程、全覆盖、全达标的教改要求,“学生主体,教师主导,行动导向”的教改原则,组织全体教师完成一门课程的整体设计,按照三类课堂教学考核标准,上好一堂教改公开课,截至目前,全校完成了254门课程整体设计和234人次教学改革公开课。按照完全随机原则,推进课堂教学诊改,规范日常教学行为,严格教学实施评价,提升教师课堂教学质量。三年来,建有院级精品课程27门,省级精品课程14门,学校参加国家信息化教学大赛获国赛一等奖1项,二等奖1项,三等奖5项,省级奖项22项,位居全省前列。

提升“保障力”。依托职业院校管理水平提升行动计划,加快教学信息化发展,深入推进管理制度改革。落实《职业院校数字校园建设规范》,投入1406.3万元分两期完成了信息化基础设施、综合平台、应用管理系统、系统集成与整合等4大主要建设内容,建立健全了管理信息系统应用和技术支持服务体系。按照“数量控制、务实管用、问题导向、重在落实”的原则,修订以往330多项管理制度,出台《学校管理制度汇编》,理顺学校管理体系。近年来,学校学生职业技能大赛和创新创业大赛获得省级及以上奖项68项,近毕业生一次性就业率稳定在95%以上,用人单位综合评价毕业生的满意度率达90%以上。



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编辑:李垚秋